Gptzero me

¿Qué es Gptzero me?

Gptzero me es la principal herramienta de detección de inteligencia artificial (IA) que verifica si un documento ha sido escrito por un modelo de lenguaje amplio como Chat GPT. Gptzero me puede detectar el uso de IA en el nivel de oración, párrafo y documento completo. Este modelo ha sido entrenado en un amplio corpus de texto escrito por humanos y generado por IA, con un enfoque en prosa en inglés. Hasta la fecha, Gptzero me ha sido utilizado por más de 2,5 millones de usuarios en todo el mundo y cuenta con el respaldo de más de 100 organizaciones en los sectores educativo, contratación, publicación, legal y otros.

Cómo usar Gptzero me: Guía paso a paso para acceder a la herramienta

Para utilizar Gptzero me, simplemente copia y pega el texto que deseas verificar o sube un archivo. La herramienta te proporcionará una detección general del documento, así como un resaltado de cada oración en la que se detecte el uso de IA. A diferencia de otras herramientas de detección, Gptzero me te ayuda a interpretar los resultados mediante una descripción detallada en lugar de simplemente devolver un número. Si deseas utilizar la herramienta con textos más extensos o cargar varios archivos a la vez, puedes crear una cuenta gratuita en nuestro Panel de Control. También puedes descargar nuestra extensión de Chrome, llamada Origin, para escanear páginas completas con un solo clic.

Usos de Gptzero me

Los usuarios de Gptzero me han observado el crecimiento del uso de texto generado por IA en ámbitos como la educación, la certificación, la contratación y selección de personal, plataformas de escritura social, la desinformación, entre otros. Gptzero me se ha creado como una herramienta para destacar el posible uso de IA en la escritura de textos. En particular, nos centramos en clasificar el uso de IA en la prosa. En general, nuestra clasificación está destinada a señalar situaciones en las que es necesario iniciar una conversación (por ejemplo, entre educadores y estudiantes) para fomentar una mayor investigación y concienciar sobre los riesgos del uso de IA en el trabajo escrito. Es importante tener en cuenta que Gptzero me no solo detecta las salidas de Chat GPT. Nuestra herramienta funciona de manera robusta con una variedad de modelos de lenguaje IA, incluyendo, pero no limitado a, Chat GPT, GPT-4, GPT-3, GPT-2, LLaMA y servicios de IA basados en esos modelos. Siendo la herramienta de detección de IA más precisa en diversos casos de uso, Gptzero me ha sido verificado por múltiples fuentes independientes, como TechCrunch, que nos calificó como el mejor y más confiable detector de IA después de probar otros siete. A diferencia de muchos de nuestros competidores, nosotros construimos y mejoramos constantemente nuestra tecnología. En lugar de simplemente reenviar las salidas de modelos gratuitos de código abierto, Gptzero me ha sido especialmente afinado para mejorar la detección en textos escritos por estudiantes y en prosa académica. Nos enorgullecemos de contar con la confianza de nuestros usuarios, especialmente en el sector educativo, ya que nuestra misión es proporcionar a cada ser humano las herramientas necesarias para detectar y adoptar de manera segura las tecnologías de IA. A diferencia de muchos proveedores que han lanzado detectores como un producto secundario, nuestra misión siempre seguirá siendo nuestra prioridad número uno.

Limitaciones del clasificador

El contenido generado por IA está en constante cambio, por lo que los resultados del clasificador no deben ser utilizados para castigar a los estudiantes. A medida que mejoramos nuestros modelos de Gptzero me, recomendamos que los educadores consideren estos resultados como una de muchas partes de una evaluación holística del trabajo de los estudiantes. Siempre existen casos excepcionales, donde la IA puede ser clasificada como si fuese escrita por humanos y viceversa. En lugar de basarse únicamente en la clasificación proporcionada por el clasificador, recomendamos que los educadores adopten enfoques que brinden a los estudiantes la oportunidad de demostrar su comprensión en un entorno controlado. Además, la precisión de nuestro modelo aumenta a medida que se le envía más texto. El modelo tiene mayor precisión en la clasificación de documentos que en la de párrafos, y mayor precisión en la clasificación de párrafos que en la de oraciones. También es importante destacar que nuestro clasificador no está entrenado para identificar texto generado por IA que haya sido significativamente modificado después de su generación. Si bien esto puede ser una minoría en el uso de la generación por IA en la actualidad, nuestro clasificador a veces puede marcar otros tipos de texto generados por máquinas o texto altamente procedimental como texto generado por IA. Por tanto, se debe utilizar principalmente en porciones de texto más descriptivas.

¿Qué puedo hacer como educador para reducir el riesgo de uso indebido de IA?

Creemos que la mejor manera de proteger a educadores y estudiantes es trabajar juntos de manera proactiva para comprender el problema del uso indebido de IA y buscar estrategias que resalten el valor humano de la educación. A continuación, te ofrecemos algunas recomendaciones: - Ayuda a los estudiantes a comprender los riesgos de utilizar IA en su trabajo y el valor de aprender a expresarse por sí mismos. Por ejemplo, en situaciones de colaboración en tiempo real, presentaciones y debates, ¿cómo pueden los alumnos mejorar su capacidad de comunicación cuando no tienen acceso a la IA? - Crea evaluaciones que no puedan ser respondidas por Chat GPT u otro tipo de IA. Por ejemplo, pide a los estudiantes que escriban sobre experiencias personales y cómo se relacionan con el texto, que reflexionen sobre su experiencia de aprendizaje en clase o que critiquen la respuesta predeterminada proporcionada por Chat GPT para una pregunta específica. - Requiere que los estudiantes respalden sus afirmaciones con fuentes de información reales y primarias, o pídeles que escriban sobre eventos recientes. - Evalúa a los estudiantes en función de una discusión en vivo con sus compañeros y utiliza herramientas de evaluación entre iguales, como la que ofrece nuestro socio, Peerceptiv. - Pide a los estudiantes que realicen sus tareas en clase o de manera interactiva, y transforma las conferencias en actividades para realizar en casa. - Solicita a los estudiantes que produzcan múltiples borradores de su trabajo para que puedan revisarlo con sus compañeros o con el educador, para que los estudiantes comprendan que las tareas tienen como objetivo enseñar un proceso de aprendizaje. - Pide a los estudiantes que realicen trabajos en un formato más difícil de generar, como presentaciones de